LA ETNOMATEMÁTICA EN LA REGIÓN PIURA
La
Etnomatemática es una herramienta didáctica muy importante, pues crea un puente
entre la matemática y las prácticas culturales de los estudiantes, permitiendo desarrollar el pensamiento lógico
matemático, ya que para ello es
necesario tener en cuenta el contexto socio cultural donde se desenvuelven los
estudiantes, pues los educandos “llevan” en sí mismos
ese elemento cultural y lo “llevan” a las aulas.
Por ello para el desarrollo la enseñanza aprendizaje de la matemática en
nuestra Región Piura se debe implementar con juegos, cursos lecciones o
proyectos, que tengan estrecha relación con el contexto sociocultural, es decir
aprender matemática desde una perspectiva Etnomatemática, teniendo en cuenta el sistema de numeración propio, las formas
geométricas que se usan en la comunidad y región, las unidades o sistemas de
medida utilizadas local o regionalmente (tiempo, capacidad, longitud,
superficie, volumen), los instrumentos y técnicas de cálculo, medición y
estimación; procedimientos de inferencia; otros conceptos, técnicas e
instrumentos matemáticos usuales, Las expresiones lingüísticas y simbólicas
correspondientes a los conceptos, técnicas, e instrumentos matemáticos.",
lo cual permitirá que los estudiantes logren aprendizajes significativos.
Algunas prácticas donde se manifiesta la etnomatemática en la región Piura, podemos mencionar por ejemplo, la distribución de pescado de la laguna la niña, en
los caseríos del desierto de Sechura, la cual es comercializada por libras en balanzas
elaboradas de calabazas.
La venta de carrizo para la elaboración de los ranchos se
realiza por tercios, la leña por cargas, la venta de harina de maiz con jora se vende por almud y la chicha se vende por
jarras, porongos y lateros; La algarrobina y la miel por botellas, etc.
